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搭建教学支架 促进深度理解-数学教学通讯·初中版2025年06期

搭建教学支架 促进深度理解

作者:陈承立 字体:      

支架式教学以学生为主体,是素质教育的衍生和发展.它既是一种教学观念,又是一种教学模式.将其应用于初中数学教学,有利于发挥学生的主体作用,增加学生的学习兴趣和积极性,实现学生数学能力与数学核心素养的全面提(试读)...

数学教学通讯·初中版

2025年第06期