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幼小衔接视角下识字教学的几点思考-江苏教育2025年13期

幼小衔接视角下识字教学的几点思考

作者:滕衍达 字体:      

【关键词】小学语文;幼小衔接;识字教学;生活情境【中图分类号】G623.22 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)25-0079-02

从幼儿园到小学是童年生活的一种自然延伸和过渡,幼小衔接是遵循儿童生命节律的(试读)...

江苏教育

2025年第13期