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基于PBL培塑学生“四能”的小学数学教学探索-江苏教育2025年13期

基于PBL培塑学生“四能”的小学数学教学探索

作者:陈静 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)25-0047-03

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”确立了核心素养导向的课程目标,提出要“以学生发展为本,以核心素养为导向(试读)...

江苏教育

2025年第13期