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小学数学教材“学材化”的原则和实施策略-江苏教育2025年13期

小学数学教材“学材化”的原则和实施策略

作者:张晶 字体:      

【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)25-0039-04

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”在前言中指出“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值(试读)...

江苏教育

2025年第13期