【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）25-0015-04
小学数学具有抽象性与生活性双重特质。“做中悟学，理趣共生”理念正是对此的回应：以“做"为起点（操作、实验、表征），通过手脑协（试读）...
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