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卷首 | 重构课堂、链接未来，体味跨学科教研的魅力
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本刊关注 | 红色资源融入中小学思想政治教育的价值意蕴、基本原则及实践路径
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本刊关注 | 行走·传承·浸润：丰台区红色教育的立体化实施路径
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本刊关注 | 赛续英烈精神 培育时代新人
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本刊关注 | 高擎精神火炬 传承红色基因
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思想 | 家校合作的单向化与双向化
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思想 | 扎根与生长：“生活数学”的思与行
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思想 | AI时代，教育的“可为”与“应为”
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首都教育党建品牌 | 党建引领“三全”育人 打造特色育人品牌
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首都教育党建品牌 | 塑造先锋之师 培育栋梁之材
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治理 | 以教育科研成果应用转化促进区域教育发展
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治理 | 打通多元通道，让拔尖创新人才脱颖而出
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治理 | 创新校园跑步活动 共筑健康育人新路
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治理 | 幼小联合教研的机制创新与实践路径
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教师发展 | 如何“开启”语文新任教师培训
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教师发展 | 融合式开发+浸润式研修：科技场馆研修课程的开发和实施路径
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教师发展 | 党建赋能教师队伍建设的三维路径
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教师发展 | 数智赋能教师专业发展的创新路径与校本实践
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教师发展 | 凸显教师主体性的校本教研实施策略
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教师发展 | 小学创新型班主任的培养路径与实践样态
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教师发展 | 名师工作室引领下的协同融合课堂教学变革
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教师发展 | 人工智能赋能高中信息技术课程教学创新
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德育 | 为师者何为？
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刊中刊 | 家访工作提质增效要做到“三注重”
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刊中刊 | 从“一次见面”到“持续助力”
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刊中刊 | 构建有效家访的闭环机制
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刊中刊 | 心理健康教育与艺术教育融合的路径探析
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刊中刊 | 以科研为引擎，助推学校教育高质量发展
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刊中刊 | 从作业出发 向未来生长
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刊中刊 | 构建有效学习任务群， 探索语文教学新路径
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刊中刊 | 基于学生需求的情境任务创设策略与实践
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刊中刊 | 以高质量数学作业设计促学生核心素养发展
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刊中刊 | 利用“课堂切片诊断”促进课堂教学精准改进
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刊中刊 | “数”里融德 “算”中铸魂
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刊中刊 | 巧设英语问题链，赋能学生思维进阶
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刊中刊 | AI助力英语口语教学更高效
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刊中刊 | 春风化雨润童心
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刊中刊 | AI赋能全场景运动生态的构建
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刊中刊 | 将民族传统体育文化融入体育课程思政
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刊中刊 | 教育戏剧：基于实践场域的沉浸式育人路径探索
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刊中刊 | 借助戏剧元素提升美术教学效果
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刊中刊 | AI技术如何深度融入小学美术教学
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刊中刊 | 依托“三进”项目构建党建联盟探索幼小初高思政一体协同育人
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刊中刊 | 心育为基， “五育” 融合，赋能学生全面发展
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刊中刊 | 实施德育一体化 培养“尚品 中国人
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课程与教学 | 运用多维策略提升学生协同学习能力
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课程与教学 | 构建真实任务情境，提升学生核心素养
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课程与教学 | “情润”课程架构下学校美育工作的实践探索
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课程与教学 | 文化自信视域下小学文言文群文阅读组文策略
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课程与教学 | 减负提质，打造高效语文课堂
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课程与教学 | 基于具身认知理论构建小学低年级数学游戏化教学策略
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课程与教学 | 基于SOLO理论开展问题串设计的策略探析
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课程与教学 | 依托跨学科学习培育学生核心素养
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课程与教学 | 中华优秀传统文化融入小学道德与法治教学的策略与效能
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课程与教学 | 人工智能技术在历史跨学科教学中的应用
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课程与教学 | 历史教育视域下国歌资源的课程价值与应用路径
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课程与教学 | 以高品质学习任务设计促进有效学习
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课程与教学 | 新课标视域下课后服务劳动课程的设计与实施
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课程与教学 | 以实践为主线，构建学校劳动教育课程体系
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课程与教学 | 运用运动教育模式探索自主学习的策略
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课程与教学 | 基于体育学科核心素养的中学武术教学策略
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课程与教学 | 优化校外教育课程，促进儿童全面发展
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课程与教学 | 借助乡土资源拓展主题项自式学习新情境
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课程与教学 | 为思维而教，建构核心素养导向的思维课堂
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课程与教学 | 古诗新唱 以乐润心
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课程与教学 | 童心搭桥，美美与共
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