“双减”是当前基础教育最重要的宏观背景，学科教学的过程与目标都必须符合“双减”的要求。在“双减”与课程改革相叠加的背景下，小学数学教学具有重要的研究价值。尤其是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以（试读）...
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