学生是数学学习的主人，教师则是学生学习的组织者、引导者与合作者。教师应从理解教材、理解学生、理解教学的视角设计教学，精心设计具有思维含量的问题情境和数学活动，激活学生的已有知识经验和生活经验，着眼学生（试读）...
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