数学概念是事物空间形式与数量关系的本质属性在人脑中的反映，概念教学的过程并非物体的传递，而是学生在已有知识与经验基础上主动建构的过程[1]。传统的概念教学中常常充斥着灌输式教学，忽视学生已有知识基础和经验（试读）...
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