［摘 要］ 研究者基于对深度学习的理解与认识，结合“分米和毫米”一课的教学过程，探讨深度学习下的数学常态课教学策略，并提出“用适当目标促进正向积累”“用适切情境丰富深度体验”“用问题导学促使深度思（试读）...
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