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提出真问题,促进真理解 -数学教学通讯·小学版2024年10期

提出真问题,促进真理解

作者:崔益梅 字体:      

[摘  要] 研究者以“分数与除法的关系”一课为例,通过鼓励学生提问、对学生的回答进行追问等措施,促进学生对分数与除法关系的理解。

[关键词] 真问题;真理解;分数与除法在数学教学中,学生只有在提出真(试读)...

数学教学通讯·小学版

2024年第10期