［摘 要］ 培育学生的“量感”，教师要引导学生建立“单位量”的表象，在此基础上引导学生建立“标准量”的参照，形成“累积量”的估测。通过“感量”，能帮助学生建立“量”的观念，孕育、建立、完善、发展学（试读）...
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