［摘 要］ 学生数学转化思想的形成是一个慢过程，需要教师将其融于日常的教学活动中，引导学生通过化新为旧、化繁为简、化数为形等途径领悟转化思想方法的价值，优化学生认知体系，提升学生学习品质。
［关键词（试读）...
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