《西门豹治邮》一直是课堂教学的实践焦点。笔者执教此课时，引导学生自主构建复述的逻辑框架，进而培养其复述的能力。起初，笔者也为教学设计的“朴素”产生疑惑，但随着教学的推进，看到学生不仅能清晰地搭建故事框（试读）...
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