针对初中地理教学中“地球的运动”等抽象难点，本文提出借助人工智能虚拟仿真、数据交互等优势，从具象感知、深度探究、可视化验证三方面构建情境化教学路径，将地理原理转化为可操作场景，培养学生区域认知与综合思（试读）...
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