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“教—学—评”一致性理念下小学数学项目化学习模型研究-中国教师2025年03期

“教—学—评”一致性理念下小学数学项目化学习模型研究

作者:胡加良 应海婷 字体:      

项目化学习依托单元教学、主题活动、学科实践、学科融合的形式,让学生在解决实际问题的过程中激活调动相关知识,形成可迁移思维,达成对学科知识的深度理解。项目化学习有利于学习的深度发生,有利于培养学生的创新(试读)...

中国教师

2025年第03期