【摘 要】预设是教师在教学设计和教学实施过程中所做的假设，其单向性、主观性和隐蔽性特征使得教学中常常出现错位的情况。通过研究教学预设的基础和目的，可以发现师生之间的认知期待是预设的起点，核心素养的形成与（试读）...
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