［摘 要］ 为了开展“双减”背景下的探究性作业设计的研究，文章以“千米和吨”单元的教学为例，通过教学内容分析、教材常见习题概述和探究性作业设计等探索，增加了体验类的探究性作业，促进学生形成千米和吨（试读）...
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