［摘 要］ 为了让学生在“感量”体验中培育量感，研究者以“毫米的认识”教学为例进行实践探索：基于真实需求，引导学生创造更小单位；借助感量活动，引导学生认识长度单位；利用估测活动，引导学生建立毫米的（试读）...
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