［摘 要］ 教材是教学的依据，教材的编排具有普适性特征，结合教情与学情重组教材能有效提高教学效率. 重组教材应遵循知识的逻辑顺序、学生的认知发展规律以及思维水平等原则. 研究者以人教版八年级上册的《数（试读）...
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