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问题驱动 自主建构 促进生长-数学教学通讯·初中版2024年06期

问题驱动 自主建构 促进生长

作者:周红亚 字体:      

[摘  要] “铅垂高”这一数学模型在生产与生活中有着重要的应用,具有广泛的研究价值. 研究者以生长数学理念为指引,结合教学实际精心设计指向深度学习的问题链,让学生在问题的驱动下自主建构“铅垂高”这一(试读)...

数学教学通讯·初中版

2024年第06期