【摘 要】大观念视域下的单元整体实践性作业有助于解决作业设计缺乏整体性、实践深度不足、评价标准单一等问题，能引导学生实现对大观念的理解、运用、迁移，进而发展核心素养。设计这样的作业，应提炼统领性的大观（试读）...
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