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整体·关联·综合:小学生数学结构化思维的提升路径-江苏教育2026年13期

整体·关联·综合:小学生数学结构化思维的提升路径

作者:唐永玲 陶蔚然 字体:      

【摘 要】结构化思维是一种重要的思维方式,是学生核心素养的重要内容。促进小学生结构化思维发展是小学数学教学的应然指向。教师在教学中依托整体视角解读文本,基于关联视域建构教学,基于综合理念构建课程,有助(试读)...

江苏教育

2026年第13期