【摘 要】在小学数学教学中引导学生重构经验，旨在促进学生数学思维的通透发展——“通”是指建立广泛联系，“透”在于把握核心本质。经验重构的过程始于激活学生的既有经验，关键在于利用新情境引发认知冲突，驱动学（试读）...
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