【摘 要】小学语文跨学科学习的进阶设计与全景实施，可以有效化解教学实践中存在的学段目标模糊、活动设计失序、学习体验浅表、实施体系不完整等问题。本文提出，在进行跨学科学习设计时，可选择契合儿童成长节律的（试读）...
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