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以单元整体教学彰显课堂生命力-湖北教育·教育教学2026年03期

以单元整体教学彰显课堂生命力

作者:潘明杰 周小燕 字体:      

数学课堂的生命力在于学生通过持续建构、表达与应用,实现知识整体建构与思维生长。数学单元整体教学以核心概念为纽带打通知识关联,推动学习从表层记忆走向深层建构,将课堂转化为思维生长空间,助力学生形成知识网(试读)...

湖北教育·教育教学

2026年第03期