第二学段语文教材中的古诗兼具语言积累与审美启蒙双重功能。然而，诗中高度凝练的意象与悠远的意境，常与学生以具象思维为主的认知特点形成落差。教师可借助AI技术进行可视化、交互性和个性化指导，让知识具象化、学（试读）...
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