义务教育数学课程标准进一步明确了统计量的教学价值，并将数据意识作为统计教学的核心。为推动统计教学从“知识传授”向“素养培育”转型，本期聚焦“统计量的理解与应用”选编三篇文章，呈现多元教学思路：其一立足（试读）...
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