在加强中小学科技教育的政策背景下，“科学家 + 教师"联合授课的“双师课堂"通过打破资源壁垒、优化教学协作，成为培育学生科学素养的有效模式。本文以“城市微气候探究"项目为实践载体，从“专业引领与教育适配的耦（试读）...
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