为让学生更好地体会统计量的内涵与意义，笔者以小学阶段统计量的理解与应用为主题，创设水资源调查真实情境，整合平均数、条形统计图等教学内容，通过分层任务与技术工具的运用，让学生深入理解统计量的代表性特征，（试读）...
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