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卷首 | 笔尖擷光岁月成诗
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本刊关注 | 促进所有学生发展的学校贯通课程建设
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本刊关注 | 以贯通课程建设打造首都基础教育高质量育人新样态
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本刊关注 | 聚焦长链条培养 构建新域新质育人生态
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本刊关注 | 加速集团优质要素适需重组，着力构建新质育人生态场
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本刊关注 | 从课程“共创”走向生命“共美
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思想 | 教育思想：卓越教师的专业自觉与实践张力
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思想 | “美·力”体育：走向生命赋能的育人实践
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思想 | 落实“健康第一”理念，以“大健康”视域护航学生身心健康
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首读教育党建品牌 | 党建聚力，五彩“绘”心
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首读教育党建品牌 | 党建引领，为社区教育烙刻 “红色印记”
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治理 | 党组织领导的校长负责制在大中小学法治教育一体化中的实践探索
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治理 | 以科研管理创新推进研究型学校建设
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治理 | “五育”融合，打造校外育人新样态
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治理 | 学校领导干部应具备的三种能力
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教师发展 | 新域新质背景下教师培训工作的思考与重构
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教师发展 | 从知识传授者到思维赋能者： 数智时代小学数学教师的角色转变
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德育 | 大中小幼德育教师一体化培训的实践探索
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德育 | 构建协同育人共同体，助力学生健康成长
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德育 | 如何帮助学生走出厌学的困境
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德育 | 润物无声，化“异”为翼
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德育 | 引领学优生突破“高原瓶颈”
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德育 | 让学优生从“完美”到“完整”
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课程与教学 | 整体育人视域下语文贯通培养课程的路径构建与实施建议
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课程与教学 | A赋能古诗教学：高阶思维培养的实践探索
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课程与教学 | 大单元教学视域下的习作主题式教学设计
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课程与教学 | 以整本书阅读教学培养学生高阶思维
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课程与教学 | 在初中语文教学中培养学生的审美能力
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课程与教学 | 从文本到实景：构建生活与学习的“超链接”
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课程与教学 | 人工智能驱动语文“教-学-评”一体化的实践策略
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课程与教学 | 核心素养导向下初中生数学“模型观念”培育路径探析
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课程与教学 | 生态体验式德育浸润在英语阅读教学中的实践
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课程与教学 | “三维一体”主题课程的构建与实施
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课程与教学 | 基于核心素养的校外课程体系构建与实践
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课程与教学 | 以“四阶递进”模式开展跨学科综合实践活动
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课程与教学 | 信息化管理平台在中小学思政教育创新中的应用
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课程与教学 | “一生一案”视域下学生体能精准干预的实践路径
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课程与教学 | 基于SOLO分类理论促进思维进阶的实践路径探索
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课程与教学 | 如何打造综合实践活动课程的高效课堂
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课程与教学 | 小学低年级如何设计长周期跨学科活动
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课程与教学 | 单元整体教学中AI技术与对话教学理论的融合实践
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课程与教学 | 传统文化跨地域协同传承的问题与路径
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课程与教学 | 学龄前儿童英语启蒙游戏教学法应用策略
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刊中刊 | “最好”成就“大家”
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刊中刊 | 基于核心素养的多维评价体系构建与实践探索
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刊中刊 | 以活动化德育评价引领学生德性成长
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刊中刊 | 基于“教-学-评”一体化的小学语文大概念单元作业设计
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刊中刊 | 人机协同视域下小学习作智能评改教学策略探析
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刊中刊 | “教-学-评”一体化推动数学核心素养在课堂落地
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刊中刊 | 单元整体教学中“教-学-评”一致性的实施路径
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刊中刊 | “以生为本”导向下的小学英语素质评价
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刊中刊 | 以“AI观鸟”项目撬动有温度的教育评价改革
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刊中刊 | 以“评”为引领的体育教学闭环系统优化
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