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“以研促学”视阈下高中生物学学科核心素养的培养路径探析-中学生物学2026年02期

“以研促学”视阈下高中生物学学科核心素养的培养路径探析

作者:周晓燕 字体:      

中图分类号:G633.91 文献标识码:B

高中生物学教育教学改革的核心是鼓励学生通过科学探究等实践活动发展生命观念、科学思维以及社会责任等生物学学科核心素养。“以研促学"是一种以“研”为工具、服务于“学”的教育(试读)...

中学生物学

2026年第02期