【摘 要】当前，中学班主任工作实效性不足，已成为制约学校德育效能提升的关键因素。为突破这一困境，班主任亟须实现从“事务型”“劳模型”向“智慧型”的角色转型。教育隐喻作为一种认知与沟通工具，为班主任实施德（试读）...
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