一年级学生以具体形象思维为主，单一的识字教学方法，易消磨学生的学习兴趣，导致生字记忆效果不佳。因此，探索多样化的识字教学方法，引导学生在趣味化、情境化的学习过程中主动积累生字，成为语文教学的重要内容。（试读）...
登录
