在教学五年级下册第四单元“他____了”的习作课上,我讲完如何描写人物神态后,没有像往常一样立刻出示图片让学生练说,而是在黑板上写下一个大大的“等”字,随后沉默了整整两分钟。教室里从窃窃私语到逐渐安静,最后只（试读）...
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