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小学数学实现“先学后教,多学少教”教学法探讨-中国校外教育(中旬)2020年10期

小学数学实现“先学后教,多学少教”教学法探讨

作者:谢君才 字体:      

【摘要】新课改指出,师生之间是平等、民主的合作关系,且学生是学习活动的主体,教师负责构建课堂结构,突出小学生的学习活动,引导小学生掌握学好数学的有效方法,优化小学生的数学学科能力。因此,小学数学教师要(试读)...

中国校外教育(中旬)

2020年第10期