【摘要】低年级学生以形象思维为主，对抽象思维不能充分理解和感受，这就要求教师给学生创设不同的情境，从而激发学生学习的兴趣。运用巧用设问、善用已知、活用表演、多用教具、质疑问难、利用多媒体等多种方法创设（试读）...
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