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基于度量本质,探索图形测量的“任务化”方法-小学教学参考(数学版)2026年05期

基于度量本质,探索图形测量的“任务化”方法

作者:杨丽华 字体:      

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2026)14-0059-03

人教版教材三年级下册“图形的面积”单元,从一维“线的度量”转向二维“面的度量”,能为后续学习三维“体的度量”奠定知识与经验基础(试读)...

小学教学参考(数学版)

2026年第05期