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微情境·微任务·微评价:小学数学微项目化作业三维设计与实践研究-小学教学参考(数学版)2026年05期

微情境·微任务·微评价:小学数学微项目化作业三维设计与实践研究

作者:李国珍 字体:      

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2026)14-0012-05

《义务教育数学课程标准日常修订版(2022年版2025年修订)》(以下简称《课程标准》)指出,数学教学应注重真实情境的创设,引导学生在实践中应(试读)...

小学教学参考(数学版)

2026年第05期