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素养导向下小学数学跨学科 表现性评价的实践路径-数学小灵通·教研版2026年03期

素养导向下小学数学跨学科 表现性评价的实践路径

作者:许雅婷 字体:      

数学跨学科主题学习是提高学生学科核心素养的关键途径,表现性评价可将学生在跨学科主题学习的思维过程显化,有助于评估和促进学生高阶思维的发展。以“三角形稳定性探究”为主题,构建基于SOLO分类理论的表现性评价(试读)...

数学小灵通·教研版

2026年第03期