数学跨学科主题学习是提高学生学科核心素养的关键途径,表现性评价可将学生在跨学科主题学习的思维过程显化,有助于评估和促进学生高阶思维的发展。以“三角形稳定性探究”为主题,构建基于SOLO分类理论的表现性评价(试读)...