221000[摘要]研究者以“轴对称的再认识”的教学为例，从“游戏情境，激疑启思”“操作探索，揭示本质”“实际应用，拓展延伸”三个方面设计教学，培养学生的空间观念，增强学生对图形本质的理解，为深度学习奠定基础（试读）...
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