分数概念蕴含双重含义，一是作为"量"表示物体数量的多少，一是作为“率"表示一个数是另一个数的几分之几。然而，当五年级学生再次学习分数时，因对分数概念的片面理解而混淆其双重含义。《义务教育数学课程标准（202（试读）...
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