［ 摘 要 ］整体观念下小初数学衔接的教学，应充分挖掘中小学教材的差异与关联，进行前后类比的关联活动设计，达成在教学内容、学习方法以及素养培养上的整体性和一致性，给学生提供观察、操作、思考和交流活动的时间（试读）...
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