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基于“思维发展”的课堂教学有效引导的研究-数学教学通讯·初中版2024年03期

基于“思维发展”的课堂教学有效引导的研究

作者:张倩 字体:      

[摘  要] 课堂是一个动态发展的过程,教学的成败离不开教师的引导. 文章从“问题设置,思维拾级而上”“实践操作,真理自然呈现”“合作学习,实现协同共进”“复习回顾,完善知识体系”四个方面着手,浅析教(试读)...

数学教学通讯·初中版

2024年第03期