［摘 要］ 在新课改的推动下，数学教学逐渐走出了“重知识轻能力”的误区. 教学中，教师通过设计探究性问题引导学生积极思考、主动建构，在深刻理解知识的同时，逐渐将知识内化为能力. 文章以“十字相乘法”教（试读）...
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