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以诗润数:小学数学诗意课堂的建构路径-江苏教育2026年09期

以诗润数:小学数学诗意课堂的建构路径

作者:刘艳 字体:      

【关键词】诗意课堂;诗意元素;文化内涵;人文气息;小学数学

【中图分类号】G623.5  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009(2026)09-0095-02

【作者简介】刘艳,江苏省沛县实验学校小学部(江苏徐(试读)...

江苏教育

2026年第09期