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学科立场与跨界融合:推进跨学科主题学习的区域实践-江苏教育2026年09期

学科立场与跨界融合:推进跨学科主题学习的区域实践

作者:仓定志 字体:      

主持人语

《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出:“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”这一要求旨在强化课程协同育人功能,推动教育教学模式革新。然而,在实践推进过程中,“为跨而跨”(试读)...

江苏教育

2026年第09期