【摘 要】针对当前跨学科主题学习中存在的“学科失焦化”“活动拼盘化”“实践浅表化”等现实问题，本研究提炼出小学语文跨学科主题学习活动开发的三重逻辑：基于语文立场进行跨学科统整；以问题驱动学生思维进阶；（试读）...
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