《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑联系，以及学习内容与核心素养表现的关联”等要求。这为分数的教学提供了重要启示：教师要站在单元整体视角把握分数课（试读）...
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