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教师发展范式的理论探索与实践路径-广东教育(综合)2024年12期

教师发展范式的理论探索与实践路径

作者:张蓁 字体:      

教师自古便存在于人类社会。但是在不同的时代背景和社会发展状况下,社会对教师的价值、作用与定位有不同的理解,形成了不同的教师发展范式。教师在历史发展过程中曾表现为不同形态,当代社会的主流认识是教师作为一(试读)...

广东教育(综合)

2024年第12期